1/Improwizacje teatralne
Dzieci przebywające na świetlicy doskonale bawiły się urządzając sobie teatr improwizowany. Ta działalność pozwalała im rozwijać szeroki zakres umiejętności i zdolności. Poza tym pomagała im osiągać cele w fajny i przyjemny sposób.
Było to doskonałe narzędzie edukacyjne oraz rozwojowe stymulujące kreatywność dzieci, wspierające rozwój umiejętności związanych z myśleniem oraz wykorzystywaniem ciała jako środka wyrazu. Używając tej techniki dzieci mogły poznawać, ucząc się jednocześnie o swoim otoczeniu, kolegach z klasy oraz ich samych. Podczas całej zabawy dzieci mogły zanurzyć się w emocjach, uczuciach i rzeczywistości, koncentrować się na tym, co jest “tu i teraz”.
2/ Prace plastyczno- techniczne wykonywane wg wzoru lub własnej inwencji.
Uczniowie przebywający na świetlicy chętnie podejmowali działania artystyczne. Do pracy wykorzystywali różne materiały papiernicze oraz przybory do wykonywania prac: karton, bibuła, papier kolorowy, plastelina, kredki, flamastry, farby plakatowe itd. Ich wytwory artystyczne na bieżąco były eksponowane na gazetkach ściennych.
3/ Akcja czytelnicza "Dzieci czytają dzieciom". Podejmowali ją chętni uczniowie przebywający na świetlicy:
Na początku akcji, dzieci, na propozycję czytania sobie na wzajem patrzyły ze zdziwieniem. Nie wykazywały chęci podjęcia tej czynności. Z czasem się zmieniło. Czytanie w takiej formie zaczęło przynosić dzieciom wiele satysfakcji, zarówno czytającym jak i słuchaczom. Uczestnictwo w tej akcji przyczyniło się także do uwrażliwienia uczniów na potrzeby niesienia bezinteresownej pomocy, dzielenia się kulturą słowa. Jednak największą korzyścią dla uczniów była okazja do osiągania sukcesów i podnoszenia wiary we własne możliwości.
